Tarea Lectura #5

Katherin Segura Roman
Enseñanza de las Ciencias 

Ideas del autor	Análisis critico
Aprendizaje a lo largo de la vida.	Esto son las oportunidades educativas con procesos de aprendizajes globales integrados, reales y virtuales.
Reconocer la diversidad de las personas, prácticas, saberes, valores y significados o sentidos sociales a evaluar antes/durante la acción si se trata de fortalecer el aprendizaje.	Debemos reconocer que todas las personas aprenden con métodos diferentes y tienen conocimientos distintos, por lo tanto el aprendizaje no es igual para todos.
Quienes no planifican con sólidos conocimientos, se convierten en esclavos de planes ajenos.	Aquellas personas que no tienen ideas propias ni ponen en práctica su conocimiento suelen seguir a los demás y ser influenciados a estandarizar la forma en las que imparte sus lecciones.
Socializar en redes debe ser parte de socializar en las escuelas.	Las redes son una herramienta con muchos beneficios siempre y cuando se utilice debidamente.
Pedagogía informacional	Es la alfabetización tecnológica esto quiere decir una forma con la cual nos enseñan como es el mundo de la tecnología y sus usos, también como se puede aplicar en nuestras vidas.
Internet es la red de redes, juega el enorme rol en general y, especialmente en educación, sin olvidar el nuevo espacio cultural dentro de la globalidad, que configura diferentes identidades y culturas nacionales y regionales, saturadas de referencias transnacionales.	Internet es la herramienta más utilizada para obtener información ya que existe gran variedad. Mediante las redes se conocen diferentes culturas y se obtiene conocimiento nuevo.

Tarea Lectura 4

Tarea extra

Katherin Segura Roman

En Costa Rica, instituciones de primaria y secundaria participan en las Ferias de Ciencia y Tecnología, los estudiantes presentan de proyectos de investigación ya sea científica o tecnológica, monografías y demostraciones. Estos estudiantes se enfrentan a disposiciones generales que son los aspectos relacionados con la modalidad de participación. En años pasados se han presentado problemas en las ferias científicas con respecto a la elaboración de bibliografías esto a nivel de estudiantes de primaria y secundaria; muchos de ellos no hacen referencia de libros, revistas, sitios web entre otros, de donde toman la información para sus investigaciones. Los docentes o tutores deben ayudar al estudiante brindándole información necesaria que le facilite la elaboración de referencias bibliográficas.La elaboración errónea de las bibliografías no solo es un problema a nivel de primaria y secundaria, en las universidades también ocurre; muchos estudiantes aun no comprenden el formato utilizado para la elaboración de bibliografías, para muchos este es un tema nuevo ya que en algunos colegios no exigen bibliografías bien elaboradas. El problema con una bibliografía incorrecta o trabajos sin bibliografía es que no hay nada que respalde dicho trabajo y se estaría robando las ideas de los autores y en consecuencia se comete plagio el cual es penado por la ley, también en casos no tan grabes esto puede llevar a la pérdida de puntos o anulación completa del trabajo. Cuando se consulta alguna fuente de información sin importar cuál sea se debe de citar o hacer una referencia. Muchos estudiantes cometen errores que se habrían evitado si las instituciones a las que estos fueron les hubieran enseñado dichos formatos, ya que son tan importantes; todo trabajo o investigación posee bibliografía y está constituida por cada una de las fuentes de donde fue tomada la información.

Tarea lectura 3

Katherin Segura Román
Enseñanza de las Ciencias

Ideas del autor	Análisis critico	Relación con experiencia personal
El medio y material educativo debe ser apropiado al objetivo.	El material que se utiliza debe de estar predeterminado, el profesor debe saber lo que enseñara para que así el material se adapte y logre transmitir el conocimiento.	Cada medio o material que se utilice puede ser apropiado al tema que se esté enseñando pero también se debe conocer al estudiante para así saber si tiene las capacidades necesarias.
El contenido del material será presentado en forma adecuada, según la edad del estudiante garantizando el logro del objetivo.	El profesor debe adecuar los materiales según el conocimiento que los estudiantes poseen para que estos comprendan lo que él quiere transmitir.	El vocabulario que se utilice en una clase o ante un estudiante influye en su aprendizaje porque este puede no entender el contenido; esto se modifica según conocimiento previo o entendimiento que posee el estudiante.
No todos los medios desempeñarán idénticas funciones en el proceso educativo.	Existen distintos medios que facilitan la enseñanza; todos funcionan de distintas formas, el profesor debe decidir cual funciona mejor para su proceso educativo.	Los profesores deben de elegir un medio que se adecue a sus necesidades y logre su objetivo; hay distintos medios que no siempre funcionan como se quiere ya que no cumplen con el objetivo.
No todos los medios tienen la misma capacidad para trasmitir información y permitir la participación del estudiante.	No todos los medios transmiten la información como se desea por lo tanto se debe de predeterminar según los estudiantes.	Muchos de los estudiantes no participan igual que otros pero hay medios que permiten que el estuante se incluya y participe sin sentirse incómodos.
Antes de decidir la selección de un determinado material, debemos asegurar la disponibilidad del mismo, ya sea para su préstamo, alquiler o compra.	Cuando se necesita algún material para facilitar el proceso educativo se debe de pedir con anticipación para evitar algún problema y no se realice la clase como e quiere.	En una clase se utilizan distintos medios y materiales, un profesor que quiera trabajar con algún material necesario debe de comunicarlo tiempo antes, ya sea el estudiante o el profesor quien tiene que llevarlo.
Algunos medios como las películas o vídeos resultan apropiados para grupos grandes; mientras otros, como modelos, maquetas, y programas en audiocassettes son recomendados para grupos pequeños.	Los grupos grandes y los pequeños no pueden trabajar con los mimos medios ya que un grupo pequeño puede realizar trabajos en los cuales el profesor  puede observar a todos y mantener el orden fácilmente, con un grupo grande puede no dar resultados favorables.	Para los grupos grandes funciona trabajar con vídeos ya que es fácil que todos reciban la información, con grupos pequeños se puede trabajar con materiales de más cuidado ya que el profesor puede observar a cada uno de ellos y mantener el orden.

Tarea Lectura 2

Katherin Segura Román

Enseñanza de las Ciencias

Ideas del autor	Análisis critico
Se considera material educativo a todos los medios y recursos  que facilitan el proceso de enseñanza y la construcción de los aprendizajes.	El material educativo es todo aquello que facilita el proceso de aprendizaje, también facilita el acceso a la información para mejor comprensión y los resultados sean favorables.
Trabajar con materiales educativos no impresos provoca en los estudiantes una experiencia activa de relación con los contenidos informativos que se están aprendiendo.	Los materiales educativos no impresos provocan en el estudiante mayor participación y manteniendo su interés en el tema dándose una mayor comprensión haciendo que las experiencias sean activas.
El impacto de los materiales educativos se incrementa cuando se utilizan en pequeños grupos.	Los resultados que se dan al utilizar materiales educativos en grupos pequeños son más satisfactorios ya que el docente tiene la facilidad de observarlos y ayudar en lo que sea necesario.
El proceso de aprendizaje parte de lo que el sujeto ya conoce o posee.	Todos tenemos un conocimiento previo aunque sea básico; el aprendizaje parte de lo que ya se sabe, cada individuo aprende de distinta forma.
Estilos de aprendizaje y su relación con el uso de los materiales educativos.	Todos tenemos estilos de aprendizajes distintos por lo cual utilizamos diferentes materiales educativos; esto para facilitar nuestro proceso de aprendizaje.
Estilos de aprendizaje implica referirse a las diferentes formas en que los sujetos aprenden.	Los estilos de aprendizaje son la forma en cómo un individuo comprende un tema o reacciona ante el.

Tarea Lectura 1

Katherin Segura Román

Enseñanza de las Ciencias

Ideas del autor	Análisis critico
Una de las características fundamentales de los medios didácticos es la de incitar todos los sentidos.	Con estos medios se busca que el aprendizaje abarque todos las vías de obtención del conocimiento, ya sea cognitivo o tecnológico.
Los medios se definen como canales a través de los cuales se comunican mensajes.	Los medios son los recursos que tenemos a nuestro alcance para facilitar la enseñanza, estos se incorporan en el proceso de la educación para que se logre comprender y se interesen en el tema; hay diferentes tipos de medios como el visual, auditivo, audiovisual.
El medio escolar es la interacción entre los miembros del cuerpo docente y los estudiantes en un marco físico determinado.	Con esto se refiere a que el proceso educativo consta de un emisor que es quien transmite el conocimiento, un mensaje que estaría en el medio seleccionado, y un receptor que sería por decirlo así, el estudiante, y el marco físico sería el aula de clases.
Se define al medio, como cualquier elemento, aparato o representación que se emplea en una situación de enseñanza – aprendizaje	El medio en este caso es todo aquello que nos facilita la transmisión de conocimiento, y puede ser de diversas formas según sea requerido.
La noción de medio-entorno, al menos desde el punto de vista didáctico-pedagógico, comprende además de los aspectos físico – naturales, los elementos históricos, literarios, artísticos, legislativos, técnicos, científicos, económicos.	El autor hace referencia a aspectos más allá de lo físico-natural, ya que no siempre se tiene acceso a tales, por consiguiente se opta por recursos más literarios y de fácil acceso, que incluso podrían ser de mayor aprovechamiento.
El medio debe ser eficiente didácticamente	El medio utilizado para la enseñanza no siempre se es el mismo ya que no todas las personas aprenden igual, por lo tanto se deben aplicar diferentes métodos, de modo que sean comprensibles para quien recibe la información.

Nekos

Nekos Nekos